Pratique du bilan de compétence 

DURÉE : 30 heures

TARIF :
Formation individuelle : 3300 € 

 
PUBLIC VISE : 

 Tout public 
Professionnels de l’emploi, de l’orientation, du CEP, Conseiller formation, Formateur, Coach, Responsable RH 

MOYENS PÉDAGOGIQUES :
Formateur spécialisé - Supports pédagogiques (Power Point - Livret apprenant) - Suivi du programme de formation. 

Alternance d’apports théoriques et d’études de cas
Simulations d’entretiens, jeux de rôles
Appropriation des outils et techniques spécifiques au bilan de compétences. 

Références bibliographiques relatives au bilan de compétence 

 OBJECTIF DE LA FORMATION :

A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
Définir des modalités et conditions de réalisation d’un bilan de compétences respectueuses du cadre réglementaire et déontologique
Conduire un entretien d’analyse de la demande avec le bénéficiaire 
Explorer le parcours professionnel et personnel du bénéficiaire
Développer sa posture de conseiller facilitateur
Sélectionner les outils du bilan de compétences 
Formaliser un plan d’action dans un document de synthèse co-construit
Mettre à jour ses connaissances sur les évolutions règlementaires, techniques et technologiques du bilan de compétences 

 CONTENU DE LA FORMATION FORMATION

Mettre en œuvre le Bilan de Compétences

Cette certification élaborée et délivrée par SGR FORMATION a pour objet la formation à la mise en œuvre opérationnelle de la prestation Bilan de compétences. La méthodologie, la posture, les étapes, les outils sont traités par des professionnels en activité. Cette formation est construite sur la synthèse de centre certifié bilan de compétences .

Cette formation est devenue Certification Professionnelle (CP FFP) 

Présentation de la formation. Le Bilan de Compétences : les origines, la loi de 91. Le Cadre réglementaire. Eléments en droit du travail, de la formation… (Réforme formation, CPF…). Public concerné et financement. Déroulement d’un bilan de compétences, ses objectifs. La posture du conseiller.

Un formateur consultant forme les stagiaires à des tests  (test de personnalité, des motivations et du comportement en environnement professionnel) et Vocation (test d’inventaire des intérêts professionnels).

Processus d’accompagnement. Les différentes approches. Les étapes de la construction de projet. Détail et développement des trois phases. Présentation et mise en pratique d’Outils d’analyses des trajectoires.

Présentation et expérimentation d’outils d’investigation – pratique d’entretien de restitution. Le portefeuille de compétences. Articulation des différents outils d’évaluation avec le parcours du bilan.

Formalisation du projet et aide à la prise de décision.
Document de synthèse – structure, critères qualités.
Le plan d’action. 

  Compétences attestées :

Définir des modalités et conditions de réalisation d’un bilan de compétences respectueuses du cadre réglementaire et déontologique en vigueur, pour proposer au bénéficiaire une prestation conforme et de qualité jusqu’à l’entretien de suivi.
Conduire un entretien d’analyse de la demande avec le bénéficiaire en présentant et en collectant les informations nécessaires afin de valider la démarche et de personnaliser le parcours de bilan de compétences.
Explorer le parcours professionnel et personnel du bénéficiaire en le questionnant et en l’appuyant dans ses recherches personnelles en vue de faire émerger ses compétences, ses ressources mobilisables et de dégager des pistes de projet.
Développer sa posture de conseiller facilitateur en adoptant les principes et attitudes conformes aux besoins d’un bilan de compétences afin de construire une relation de confiance avec le bénéficiaire et de favoriser le travail d’introspection.
Sélectionner les outils du bilan de compétences en analysant les besoins et les spécificités du bénéficiaire afin de l’engager dans sa démarche réflexive.
Formaliser un plan d’action et des préconisations en argumentant le projet dans une synthèse coconstruite afin de conclure le bilan de compétences.
Mettre à jour ses connaissances sur les évolutions règlementaires, techniques et technologiques du bilan de compétences en mobilisant des ressources et des outils de veille dans le but d’améliorer en continu sa pratique.